Competencias lenguaje: segundo ciclo de Primaria
Temas: 1-15
T-1
· Asegurar la correcta lectura del texto escrito.
·
Recordar y reconocer los elementos de
una fábula.
·
Reconocer los elementos básicos en la
comunicación humana.
·
Aplicar reglas ortográficas para
resolver los ejercicios.
·
Acceder al web www.teidenet.org.
·
Participar activamente en las
actividades.
·
Conocer distintos géneros de
literatura: fábulas.
·
Aceptar los posibles errores para
mejorar.
·
Reconocer la utilidad de la lectura de
textos para la formación personal.
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T-2
· Asegurar la correcta lectura del texto escrito.
·
Reconocer los
elementos de una narración: novela de aventuras.
·
Reconocer el
concepto de comunicación humana.
·
Aplicar reglas
ortográficas para resolver los ejercicios.
·
Extraer la
información de un discurso oral.
·
Despertar el
interés por obtener varios tipos de información con el uso del diccionario.
· Conocer textos o fragmentos de obras
literarias infantiles.
· Conocer distintos autores de
literatura.
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T-3
· Conocer textos o fragmentos de obras literarias infantiles.
·
Conocer distintos
autores de literatura.
·
Conocer diferentes
tipos de texto: poesía y cuento rimado.
·
Asegurar la
correcta lectura del texto escrito.
·
Reconocer los
elementos de un cuento rimado.
·
Aplicar reglas
ortográficas para resolver los ejercicios.
·
Extraer la
información de un discurso oral.
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T-4
· Reconocer los elementos de una narración adaptada a partir de una novela clásica y mitológica.
· Aplicar reglas ortográficas para resolver
los ejercicios.
· Interesarse por los fragmentos
literarios escritos como fuente de aprendizaje sobre historia, geografía
y cultura.
· Extraer la información de un discurso
oral.
· Analizar la realidad que narra la
literatura y contrastarla con su mundo físico y social.
· Extraer las partes de la narración, la
temporalidad.
· Iniciarse en la comprensión del contexto
histórico.
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T-5
· Reconocer los elementos de un texto instructivo.
·
Ser capaz de comprender
y utilizar diferentes clases de palabras: adjetivos.
·
Aplicar reglas
ortográficas para resolver los ejercicios.
·
Utilizar diferentes
tipos de textos y analizar su estructura.
·
Utilizar las
tecnologías de la información: TIC.
·
Conocer distintos
autores de textos instructivos.
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T-6
· Asegurar la correcta lectura de un texto narrativo.
·
Reconocer algunas de las características
de la escritura de los textos en estilo directo e indirecto.
·
Aplicar las reglas ortográficas de la
acentuación para resolver los ejercicios.
·
Extraer la información esencial de un
discurso oral.
·
Expresarse de manera ordenada y clara y
dar información sobre libros leídos.
·
Interpretar medidas de tiempo.
·
Reconocer los numerales y su relación con
las matemáticas.
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T-7
· Reconocer algunas de las características de la escritura de los diarios personales.
·
Aplicar las reglas
ortográficas de la acentuación diacrítica para resolver los ejercicios.
·
Extraer la
información esencial de un discurso oral.
·
Expresarse de
manera ordenada y clara para exponer oralmente propuestas de actividades.
·
Respetar y valorar
las opiniones de los compañeros.
·
Aprender de las
aportaciones de los demás.
·
Entender la
observación y la atención como una
capacidad que ayuda al aprendizaje.
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T-8
· Asegurar la comprensión de un texto narrativo.
· Mostrar interés por nuevas palabras.
· Reconocer algunas de las características de
los personajes de cuentos.
· Interesarse por la formación de las formas
verbales.
· Aplicar las reglas ortográficas de la acentuación para resolver los
ejercicios.
· Extraer la información de una conversación
oral.
· Saber representar un diálogo oralmente.
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T-9
· Comprender un texto leído utilizando estrategias.
·
Utilizar
correctamente los adjetivos.
·
Reconocer algunas
de las características de la escritura de los textos de misterio.
·
Expresar las
propias opiniones sobre los trabajos de los demás, valorándolas y
respetándolas.
·
Utilizar
correctamente las formas verbales para su expresión oral y escrita.
·
Aplicar las reglas
ortográficas de la acentuación de interrogativos y exclamativos.
·
Saber utilizar
refranes en su contexto.
·
Disfrutar del texto
retórico.
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T-10
· Asegurar la correcta lectura e interpretación de un cómic.
·
Reconocer algunas
de las características de los cómics.
·
Aplicar las reglas
ortográficas de la acentuación de formas verbales.
·
Extraer la
información esencial de una noticia oral.
·
Saber dialogar con
los compañeros de clase.
·
Expresarse
oralmente con buena entonación y claridad.
·
Respetar y valorar
las producciones de los compañeros de clase.
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T-11
· Asegurar la correcta lectura de un texto explicativo.
·
Identificar las
características de composición de una entrevista.
·
Reconocer la
oración como conjunto de palabras con sentido.
·
Extraer la
información esencial de una entrevista de trabajo.
·
Saber representar
diálogos ante los compañeros de clase.
·
Analizar la
realidad que se narra en el texto de la lectura.
·
Expresar las
propias opiniones sobre el estado del planeta Tierra.
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T-12
· Asegurar la correcta lectura de un texto explicativo.
·
Ampliar el
vocabulario relacionado con la lectura.
·
Saber expresar las
propias opiniones.
·
Reconocer el sujeto
y su núcleo dentro de la oración.
·
Identificar los
tipos de sujetos.
·
Entender el uso de
algunos signos de puntuación.
·
Aplicar reglas
ortográficas para resolver los ejercicios.
·
Extraer la opinión
de los encuestados en una conversación oral.
·
Expresar de manera
ordenada y clara los resultados de una encuesta.
·
Saber
dialogar con los compañeros.
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T-13
· Interesarse por la información que se da en un texto oral o escrito.
·
Comprender el texto
leído utilizando diversas estrategias.
·
Extraer la
información esencial de un discurso oral.
·
Ampliar el
vocabulario y utilizarlo de manera cotidiana.
·
Seleccionar la
información necesaria para elaborar un texto oral o escrito.
·
Saber planificar
una actividad en grupo.
·
Expresarse de
manera ordenada y clara.
·
Aplicar las reglas
ortográficas de la puntuación para resolver los ejercicios.
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T-14
· Asegurar la correcta lectura de un texto teatral.
·
Comprender un texto
conversacional.
·
Reconocer la
estructura de los textos teatrales.
·
Elaborar textos
teatrales sencillos.
·
Reconocer los
comple-mentos verbales en las oraciones.
·
Identificar y
utilizar correctamente las comi-llas y los paréntesis.
·
Ser capaz de
memorizar y recitar trabalenguas.
·
Aceptar y respetar
la diversidad de las personas y sus opiniones.
·
Valorar y respetar
la creación literaria y a su autor.
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T-15
· Asegurar la correcta lectura y comprensión de un texto explicativo.
·
Reconocer otros
tipos de comunicación no verbal: los iconos convencionales.
·
Ampliar el
vocabulario y la precisión léxica en la expresión.
·
Aplicar las reglas
ortográficas de la acentuación para resolver los ejercicios.
·
Aplicar las reglas
de utilización de los signos de puntuación para resolver los ejercicios.
·
Extraer la
información esencial de una presentación oral.
·
Expresarse de
manera ordenada y clara sobre un tema.
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