Proyecto Intercultural

Educacón Infantl

OBJETIVOS TRABAJADOS	CONTENIDOS	ACTIVIDADES (Metodología) Materiales
Conocer y valorar las características individuales. Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Mostrar interés por los otros. Mantener la atención activa durante un tiempo.	•   Lenguaje oral (vocabulario) •   Educación en valores: respeto, igualdad, solidaridad	1. Motivación: “EL VENDEDOR DE GLOBOS” Lectura del cuento
Conocer y valorar las características individuales. Trabajar en equipo en el desarrollo de una tarea. Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Mostrar interés por los otros. Utilizar distintos materiales. Mantener la atención activa durante un tiempo. Tener una actitud de disfrute durante la acción.	•   Formas (triángulo, círculo, corazón, estrella) •   Colores (azul, rojo, amarillo, verde) •   Fórmulas de cortesía (abrazar, saludar) •   Realización de órdenes sencillas •   Agrupamientos •   Colaboración, respeto, cooperativismo.	2. Motivación: “GLOBOS DE COLORES” Cada niño explota un globo y en su interior hay un gomet, que recogerá y atendiendo al color y la forma, formarán 4 equipos diferentes. Estos equipo deberán realizar consignas como: “Triángulo rojo abraza a círculo azul”
Conocer y valorar las características individuales. Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Trabajar en equipo en el desarrollo de una tarea. Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Mostrar interés por los otros Utilizar distintos materiales Colaborar en la ambientación del aula Tener una actitud de disfrute durante la acción	•   Niños del mundo •   Países del mundo •   Folklore	3. Motivación: “NIÑOS DEL MUNDO” Realización de un mural con este título. Técnicas utilizadas: Ö     Collage Ö     Rasgado de papel Ö     Pintura Ö     Recortar
Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Trabajar en equipo en el desarrollo de una tarea. Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Mostrar interés por los otros. Mantener la atención activa durante un tiempo. Ampliar vocabulario. Colaborar en la ambientación del aula. Tener una actitud de disfrute durante la acción. Participar en los diálogos. Conocer las características o procedencia de algunos alimentos o animales.	•   Vocabulario •   Animales de la selva •   Costumbres •   Secuenciación lógica •   Educación en valores, respeto al entorno, amistad	1. PEQUEÑA BUBI Ö     Lectura del cuento Ö     Comentario del cuento Ö     Ordenar imágenes Ö     Colorear Ö     Exposición Material: cuento, pinturas
Conocer y valorar las características individuales. Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Trabajar en equipo en el desarrollo de una tarea. Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Imitar e interiorizar canciones y danzas mediante voz, cuerpo y movimiento. Mantener la atención activa durante un tiempo. Tener una actitud de disfrute.	•   Colores: blanco y negro •   Ritmos •   Danzas •   Instrumentos de percusión (caja)	2. SOMOS BUBIS La actividad consiste en pintarse la cara e inventar una danza típica improvisando ritmos y movimientos.
Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones). Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Mostrar interés por los otros. Utilizar distintos materiales. Colaborar en la ambientación del aula. Tener una actitud de disfrute.	•   Casa típica Bubi •   Formas de vida	3. CASA BUBI Previamente hemos visto imágenes reales en fotografía de diferentes casas Realizar la ficha de la casa Bubi con distintas técnicas y materiales: collage, pintura, pegado, palillos, papeles diferentes…
Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Trabajar en equipo en el desarrollo de una tarea. Mostrar interés por los otros Imitar e interiorizar canciones y danzas mediante voz, cuerpo y movimiento. Ampliar vocabulario Tener una actitud de disfrute Conocer las características o procedencia de algunos alimentos o animales.	•   Frutas típicas del país: plátano, coco, piña •   Elaboración del zumo •   Vocabulario •   Danza •   Canción	4. ZUMO Y CHUPI - CHUPI Ö     Elaboramos la merienda con frutas típicas del país Ö     Canción: Chupi-chupi: Todos juntos danzamos realizando una coreografía de la canción.
Mostrar interés por los otros Utilizar distintos materiales Mantener la atención activa durante un tiempo Ampliar vocabulario	•   Mapamundi •   África (Guinea Ecuatorial) •   España •   Concepto: arriba-abajo	5. ¿DÓNDE ESTÁ GUINEA? Charla sobre el país por alumnos de ESO procedentes de él. Localización geográfica: señalar Guinea en el mapa.
Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Utilizar distintos materiales Mantener la atención activa durante un tiempo Colaborar en la ambientación de la clase Tener una actitud de disfrute	•   Palmera cocotera típica del país •   Formas •   Colores: marrón, verde	6. LA PALMERA Collage Palmera, realización de un mural tridimensional con distintos materiales: café en grano, cartulina, serrín; entre todos los alumnos del ciclo como actividad cooperativa.
Compartir los objetos y el espacio. Utilizar distintos materiales Colaborar en la ambientación de la clase Tener una actitud de disfrute	•   Bandera del país •   Colores: rojo, blanco y verde	7. LA BANDERA Pintar la bandera del país
Conocer y valorar las características individuales. Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Mostrar interés por los otros Ampliar vocabulario	•   La familia •   Conceptos: niño-adulto, joven-viejo	8. LA FAMILIA BUBI Colorear la ficha y establecer relaciones entre la familia bubi y la nuestra
Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Trabajar en equipo en el desarrollo de una tarea. Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Imitar e interiorizar canciones y danzas mediante la voz, el cuerpo y movimiento. Ampliar vocabulario Tener una actitud de disfrute	•   Vocabulario •   Vocales •   Ritmos, movimientos •   Nombres propios	9. “CHUPI-CHUPI” Ö     Cantar la canción con la coreografía Ö     Señalar en la hoja las vocales: a, e, i, o, u. Ö     En el espacio en blanco el niño ha de escribir el nombre de un compañero. Material: ficha chupi-chupi
Conocer y valorar las características individuales. Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Mostrar interés por los otros	•   Miembros de la familia	10. LA FAMILIA Ö     Pintar los miembros de la familia Ö     Poner la etiqueta que les corresponde
Compartir los objetos y el espacio con compañeros y adultos. Utilizar distintos materiales Ampliar vocabulario Colaborar en la ambientación de la clase Conocer las características o procedencia de algunos alimentos o animales.	•   Color amarillo •   Vocabulario •   Alimentos •   Plantas	11. EL FRUTO DEL BANANO Ö          Pegamos papeles de color amarillo en la banana Ö     Pintamos con pincel el banano
Ampliar vocabulario Tener una actitud de disfrute Conocer las características o procedencia de algunos alimentos o animales.	Animales: hipopótamo, rana	12. HIPOPÓTAMO Colorear el hipopótamo
Conocer y valorar las características individuales. Mostrar interés por los otros Imitar e interiorizar canciones y danzas mediante la voz, el cuerpo y movimiento. Mantener la atención activa durante un tiempo Tener una actitud de disfrute	•   Educación en valores: amistad, amigos •   Esquema corporal, movimientos en el espacio	13. AMIGOS Ö     Canción y coreografía: “Amigo, amiga” Ö     Pintar el dibujo de la canción Ö     Dibujar dos amigos
Tener una actitud de disfrute Adaptarse al entorno escolar	Auto evaluación	14. EVALUACIÓN BUBI El niño autoevaluará su trabajo con: mal, bien, muy bien
Conocer y valorar las características individuales. Conocer y aceptar las diferencias culturales (costumbres, tradiciones) Imitar e interiorizar canciones y danzas mediante la voz, el cuerpo y movimiento. Utilizar distintos materiales Mantener la atención activa durante un tiempo Ampliar vocabulario Colaborar en la ambientación de la clase Tener una actitud de disfrute 12. Participar en los diálogos Conocer las características o procedencia de algunos alimentos o animales.	•   Animales de la selva •   Amistad •   Canciones •   Ordenación •   Vocabulario	15. “EL LIBRO DE LA SELVA” Ö     Visionado de la película Ö     Contar el cuento Ö     Pintar los dibujos Ö     Ordenar las secuencias
Mantener la atención activa durante un tiempo Ampliar vocabulario Tener una actitud de disfrute Conocer las características o procedencia de algunos alimentos o animales.	•   Vocabulario •   Respeto •   Folklore •   Expresión Oral •   Vocal/fonemas	16. “LA GALLINA NEGRA” Ö     Contar el cuento e ilustrarlo con dibujos Ö     Trabajar una parte del texto Ö     Cambiar el final de forma oral